高校引领、区县政府主导、教研部门助推、小学参与

区域乡村小学教师一体化培养机制和模式探索

在桃源县木塘垸中心小学成功举行

（通讯员:李茵斐、裴德云）

为探究城乡小学语文低学段阅读教学策略，搭建沅澧小学语文教学研讨平台，提升常德城乡小学语文教师专业水平，2021年4月2日，湖南幼专小学教育研究所联合常德市教育科学研究院，在桃源县木塘垸中心小学开展了为期一天的小学语文低学段阅读教学研讨活动。

常德市教育科学研究院小学语文研究员张璟主任，湖南幼专小学教育学院邓萌院长，湖南幼专小学教育研究所文君教授、裴德云副教授、文禄林副教授、周永华副教授等6人以及木塘垸中心小学全体语文教师，常德市鼎城区武陵小学、江南小学、桃源县三阳镇中心小学以及澧县九澧实验学校部分老师参加了此次研讨活动。

活动采用了教学展示、说课、高校教师讲座、专家评课等方式共同探讨小学语文阅读课堂教学方法，以推动乡村小学语文课堂教学改革，提高乡村小学语文教师教学能力。

研讨活动采取了同课异构的展示方式，三位教师对部编版小学语文二年级下册《小马过河》进行了教学展示；一位教师对同一单元的《画杨桃》一课进行了展示。本次活动采取了自愿报名的方式，现场活动人数达到了六十余人。上午以观摩、听课为主，木塘垸中心小学石士梅老师、鼎城区武陵小学吴念熹老师、九澧实验小学任丽君老师、鼎城区江南小学赵娟老师与木塘垸二年级的孩子们共同展示了四堂精彩的课堂教学。下午以讲座、评课为主。湖南幼专小学教育学院徐晓风老师就部编版小学语文教材与一线老师们交流了低学段阅读教学的特点、部编本教材学习的新要求以及她自己在小学阅读教学实践课上的一点想法与思考；常德市教育科学研究院张璟主任从观课的观摩视角出发，与老师们研讨了如何在备课阶段完成课堂教学的“规定动作”和“自选动作”，如何在阅读教学中做到教有分合、教有梯度、教有方法，她强调小学语文教学的好坏以促进学生有效地学习为衡量标准。张璟主任关心语文和语文人，她的讲话融理性和诗性为一体，如清风徐来，似明月入袖，让人有一种如沐春风的感觉；活动的最后，湖南幼专小学教育学院研究所所长文君教授、小学教育学院邓萌院长、小教学院汉语言文学教研室裴德云主任就本次研讨活动谈了自己的一些观感。本次活动多层次、多部门联合开展，是小学语文教学研讨的一项全新的举措，具有十分重要的开创意义。作为湖南幼专小学教育研究所的所长，文君教授希望能延续城乡结合、大（学）小（学）联合的活动形式，共同探索乡村小学教师一体化培养机制和模式研究。

活动结束后，专家、领导与小学老师们共同合影并颁发活动证书。